大学并非完全禁止内卷考研，而是存在一些原因导致这种现象的发生。以下是一些可能的原因：

学习能力不足 ：部分学生可能因为自身学习能力不够强，科研水平较低，即使通过了初试，在复试阶段也会面临较大的挑战。让这些学生上岸可能会拉低研究生的整体素质，对于真正有科研能力的考研党来说不公平。

二本院校实力有限 ：二本院校在培养有实力的学生方面存在一定的困难，这些学生即使考研成功，也可能面临延迟毕业等问题，给家庭带来经济负担。此外，这些学生在拿到研究生学位后可能无法专心研究，反而寻求高学历带来的经济利益，给其他大学生带来就业压力。

加剧内卷化 ：考研党增多会导致学生之间激烈的竞争，形成“内卷化”现象。学生需要付出更多的时间和精力去学习，甚至有的学生考研目的不纯，做出虚假的努力，这不仅对考研党本身造成压力，也可能对其他学生产生负面影响。

就业和升学竞争激烈 ：随着大学生人数的不断增加，考研和考公的人数也居高不下，本科学历变得不再稀缺。许多学生为了提升学历或技能，以便在就业和升学中获得更多优势，不得不加入竞争行列。

绩点至上原则 ：大学中普遍存在以绩点为王的考核方式，这可能导致学生选择“给分高”的课程而非真正有助于知识和能力成长的课程，进而影响学生的全面发展和学习动机。

社会大环境的影响 ：中学阶段形成的价值观和态度，加上近年来大学生奖助制度的变化，特别是保研政策的调整，加剧了教育内卷现象，使得大学环境逐渐趋同于高中。

资源分配问题 ：有限的教育资源（如优质岗位、高校资源）需要合理分配，而选拔性考试和内卷成为了一种相对合理的分配方式。

多元化成功路径的缺乏 ：学生可能过于追求传统的成功路径（如考研、考公），而忽视了其他可能的多元化发展路径，导致竞争压力集中在少数几条道路上。

焦虑感和比较心理 ：大学校园内，学生之间存在比较心理，这种焦虑感可能促使学生为了获得更好的资源和机会而不断加大投入，加剧了内卷现象。

公平性问题 ：禁止二本生考研被认为违背了公平原则，限制了人才的发展。考研是一项公平竞争的机会，任何具备学术能力和兴趣的学生都应该有平等的机会去追求更高的学术水平。

缓解学历内卷现象 ：由于学历内卷严重，大量年轻人选择考研以提升自己的学历，导致就业市场上研究生数量过剩。禁止复读生考研可以减缓这种学历竞争，让更多人有机会进入职场。

培养更多技术人才 ：禁止复读生考研可以鼓励更多人选择职业学校和专科学校，培养更多符合社会需求的技术人才，从而缓解劳动力市场的压力。

促进教育公平 ：复读生已经拥有较高的学业成绩，他们在高考中已经取得了较好的成绩，如果允许他们继续复读并参加考研，将会占用更多应届生的录取名额，这对其他应届生来说是不公平的。

优化人才结构 ：禁止复读生考研有助于优化人才结构，避免过度依赖研究生学历来衡量一个人的能力和价值，从而更全面地评价和使用人才。

经济发展和社会进步 ：随着经济发展和社会进步，诸多新兴行业与工作岗位不断涌现，这为本科生带来了更为多元的选择。例如，互联网行业的快速发展催生了大量对创新能力和实践经验更为看重的岗位，这些岗位往往并不要求应聘者必须具备研究生学历。

综上所述，大学并非完全禁止内卷考研，而是存在一些原因导致这种现象的发生。这些原因包括学习能力不足、二本院校实力有限、加剧内卷化、就业和升学竞争激烈、绩点至上原则、社会大环境的影响、资源分配问题、多元化成功路径的缺乏、焦虑感和比较心理、公平性问题、缓解学历内卷现象、培养更多技术人才、促进教育公平、优化人才结构以及经济发展和社会进步等。