考研按大类的原因主要有以下几点：

减少填报专业志愿的盲目性 ：

高等学校学科和专业设置较为细致，考生往往对各个专业的内涵了解不足，导致选择专业时带有盲目性。按大类招生可以让考生在入学后通过一段时间的学习和生活，对学科和专业有了一定的了解，再根据自己的兴趣和特长选择专业方向，从而避免这种盲目性。

提供更多的专业选择空间 ：

按专业招生时，考生一般只能填报六个专业志愿，限制了选择范围。而按大类招生将多个相近专业合并为一个大类，学生可以填报多个大类，相当于填报了十几甚至几十个专业，从而大大增加了选择的空间。

使专业选择更符合社会需求 ：

学生在入学时不事先确定具体专业，而是经过基础课的学习后，在大学二年级下学期或三年级才选择专业或专业方向。这样，学生可以根据社会发展和对专业的需求情况选择专业，使专业选择更加符合社会需求，有利于学生的就业和未来发展。

有利于培养“通才” ：

按大类招生后，学生在入学后要经过二年或二年以上的基础课学习，公共基础知识和专业基础知识更加扎实。在此基础上确定具体专业，能够促进学生在具体专业上的学习，有利于人才的培养。

历史渊源与现实考量 ：

一些学科如心理学，虽然在学术领域是独立的，但在考研报考时归类于教育学大类。这是由于心理学的发展与教育实践紧密相连，许多心理学理论被广泛应用于教育教学过程，因此它与教育学有着千丝万缕的联系，顺理成章地在考研分类中被纳入教育学范畴。

综上所述，考研按大类招生有助于减少考生填报专业志愿的盲目性，提供更多专业选择空间，使专业选择更符合社会需求，并有利于培养“通才”。同时，这也与学科的历史渊源和现实考量有关。