培训小学生演讲可以从以下几个方面进行：

理解演讲的意义

演讲不仅提高口头表达能力，还能教育听讲者和演讲者自己。通过演讲，学生可以培养明辨是非的能力，从而教育自己。

演讲要有针对性

演讲内容应从实际出发，考虑听众的需要，选择普遍关心的问题，做到有的放矢。例如，选择“拾金不昧”、“乐于助人”、“刻苦学习”等符合小学生实际的内容，容易引起听众共鸣。

演讲要有激情

演讲时应倾注自己的感情，使演讲生动有感染力。照本宣读无法感染听众，只有充满激情的演讲者才能打动人心。

演讲的技巧

演讲包含“演”与“讲”两个部分，可以通过适当的动作和表情来增强演讲的生动性。注意动作不宜过多，以免显得浮夸。

使用标准普通话，注意读音细节，如儿化音、平翘舌、后鼻音等。

控制语速，快于讲故事但不可太快，确保听众能听清每个字。

注意感情基调，分段练习，使演讲有起伏，更有感染力。

反复练习，脱稿演讲

演讲前要做充分准备，熟悉演讲稿，严格区分段落层次，做到脱稿练习。

注意演讲礼仪

演讲时站姿要直，动作舒展，笑容适度，上下场步子稳健，鞠躬行礼，面带笑容，尊重听众和评委。

开设说话课和说文课

通过说话课训练学生的叙述能力，包括看图说话、观察事物、观察场面、观察人物说话等。通过说文课训练学生的描述能力，走出教室到自然界中，用视觉、味觉、听觉、触觉等去感知事物，然后回到教室进行口头表达。

结合小学语文课本

利用小学语文课本上要求的演讲训练，培养学生的当众演讲能力，这是实施素质教育的一条有效途径。

通过以上方法，可以系统地培训小学生的演讲能力，使他们在演讲时能够自信、生动地表达自己的想法。