逆向考研，即从较低层次的学校或专业考入较高层次的学校或专业，存在以下缺点：

教育资源浪费 ：学生在本科阶段可能没有充分利用学校提供的资源，而在研究生阶段又选择了一个相对较低层次的学校，这可能导致教育资源的浪费。

教育不公 ：逆向考研可能会加剧教育不公的现象，因为一些学生可能因为选择较低层次的学校而失去了享受更优质教育资源的机会。

学历贬值 ：学生在研究生阶段的学习环境和质量可能不如在本科阶段，这可能会影响其未来的职业发展和学术成就。

错失挑战名校的机会 ：有些学生可能会因为过于求稳而选择逆向考研，从而错失了挑战名校的机会。名校通常拥有更强大的师资资源和实验设施，这些条件对学生的未来发展有着极其重要的影响。

短视和功利行为 ：选择报考比自己本科学校层次更低的硕士研究生招生考试可能是一种短视和功利的行为，忽略了个人兴趣和长期职业规划。

学历降级 ：逆向考研被视为一种“学历降级”的行为，因为它意味着选择报考比自己本科学校和专业层次更低的硕士研究生招生考试。

备考难度和压力增加 ：逆向考研的考生需要付出更多的努力和时间来弥补与本科毕业生在学科知识上的相对不足，这无疑加大了他们的备考难度和压力。

实力相对不足 ：与本科毕业生相比，逆向考研考生在学科知识、实践经验和自信心方面可能存在不足，这要求他们通过系统的学习和努力来提升自己的综合实力和竞争力。

错过名校机会 ：有些学生可能会因为过于求稳而选择逆向考研，从而错失了挑战名校的机会，这可能会影响他们未来的职业发展和个人成长。

就业压力 ：虽然逆向考研可能更容易上岸，有利于缓解就业压力，但这并不意味着所有逆向考研的学生都能顺利找到满意的工作。在就业市场上，企业可能会对逆向考研的毕业生持有某种程度的偏见，这可能会影响他们的就业机会。

专业选择限制 ：有些专业在本身的双一流学校里是边缘专业，只是开设了，教的并不精，学校的重点也没有投入在这方面。在这种情况下，逆向考研可能会让学生接触到在本科院校中无所接触的东西，但也可能因为专业本身的问题而影响其就业和发展。

心理压力 ：逆向考研可能会给学生带来心理压力，因为他们可能需要克服自我怀疑和外界的不理解。

社会舆论压力 ：我国社会舆论把这种现象称为“逆向考研”，是因为“唯学历论”、“唯名校论”盛行，把大学分为三九六等，给考生带来额外的心理压力。

综上所述，逆向考研存在一些明显的缺点，包括教育资源浪费、教育不公、学历贬值、错失挑战名校的机会、短视和功利行为、备考难度和压力增加、实力相对不足、错过名校机会、就业压力、专业选择限制、心理压力和社会舆论压力。考生在选择是否逆向考研时，应充分考虑这些潜在的缺点，并结合自身情况做出明智的决策。