贯彻农村教师培训可以从以下几个方面着手：

创新培训方式

结合集中培训与远程视频培训，利用网络和卫星电视等远程教育手段进行培训。

利用多媒体教室和“教师网联计划”等平台，提供快捷便利的校本培训。

选派优质师资

设计符合农村中小学教师实际需要的培训计划。

选聘熟悉中小学教学的课改专家和优秀教师授课。

建立考核评估制度

完善培训考核评估制度，构建对培训项目、专家、教师的三重评价体系。

提供实践中学习与成长的平台

增强培训的针对性和实效性，提供在实践中学习、研究、成长的平台。

个性化培训

针对不同层次和专业的教师设置个性化培训计划。

注重实践与创新

培养教师的探究性、实践性以及创新性精神。

培训管理与建设

学校应合理规划和组织培训，促进高质量培训向更多教师传递。

优质资源均衡配置

推进乡村教育资源的均衡配置，缩小城乡教育差距。

多元招引与培训行动

实施多元招引行动，如教师招聘“面试前置”和“走教”制度。

抓实点线面立体培训行动，建立市级教研员乡村学校联系点制度。

激发教师学习积极性

营造积极向上的学习氛围，公平分配学习机会。

确保培训内容“因材施教”

结合理论与实践，确保培训内容符合教师的实际需求。

遵循乡村教师培训原则

坚持专业发展、主体性以及面向实践的原则。

完善培训内容及多主体协同创新

深入了解教师发展需求，完善培训内容，多主体协同创新，实现乡村教师培训困境的理性突围。

通过以上措施，可以有效贯彻农村教师培训，提升农村教师的专业素质和教学能力，促进农村教育的发展。