教师培训的方式多种多样，可以根据不同的需求和条件进行选择。以下是一些常见的教师培训方式：

学校主动式培训

校内培训：学校内部组织开展的培训，包括通识培训与专业培训，如新型教育教学技术及工具应用、骨干老师培养项目等。

校外培训：邀请专家进校举办讲座、组织专题培训，或选派骨干教师参加校外优质培训机会。

资源提供：开办校内主题报刊，提供国内外教育教学先进经验、方法、工具供教师自主学习；组织内校各级课堂教学比赛、教师技能竞赛。

导师制度：为青年教师、薄弱教师安排导师（青蓝工程）。

学校被动式培训

需求导向：学校根据教师的现实需求，利用校内、校外资源对老师开展针对性辅导。

集中培训

专家讲授：邀请专家、学者进行专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。

研讨交流：组织教师开展教育教学研讨活动，分享教学经验，促进交流与合作。

实践研修

实地考察：教师到其他学校或教育机构进行实践研修，了解其他地区的教育实践和经验。

在线学习

网络平台：通过在线课程、网络研讨会、在线讲座等形式进行学习，方便教师随时随地学习。

混合式培训

结合在线与面授：既有在线学习部分也有面授环节，结合两种培训形式的优势。

个性化培训

针对性服务：针对教师个人的专业发展需求，提供个性化的培训服务，教师可以根据自己的特点和需求选择培训内容和形式。

其他形式的继续教育

研讨会、工作坊：包括各种研讨会和工作坊，旨在深入研究某一教育领域或问题。

出国（出境）进修：到国外进行专业发展或教育交流，学习其他国家和地区的先进教学理念和方法。

这些培训方式各有优缺点，学校可以根据自身情况和教师需求选择合适的培训方式，以达到最佳的培训效果。