学校抓教师培训工作可以从以下几个方面入手：

明确培训目标

提升教学能力：通过培训帮助教师掌握先进的教学方法和技巧，提高课堂教学质量。

更新教育理念：引导教师树立现代教育观念，关注教育发展趋势，促进教育创新。

增强职业素养：加强教师的职业道德教育，提升教师的责任感和使命感。

制定培训计划

确定培训对象：根据教师的年龄、教龄、学科背景等因素，确定培训对象。

选择培训内容：培训内容应涵盖教育理论、教学方法、课程设计、教育技术等多个方面，以满足教师的不同需求。

安排培训时间：确保培训时间不与教师的教学任务相冲突，同时保证培训的连续性和系统性。

选择合适的培训方式：包括集中培训、分散自学、师徒结对和网络培训等。

实施培训

做好培训前的准备：包括培训场地的布置、培训材料的准备等。

确保培训质量：选择具有丰富教学经验和深厚理论功底的培训讲师，确保培训内容的科学性和实用性。

加强培训过程中的互动：通过小组讨论、案例分析等方式，激发教师的参与热情，提高培训效果。

评估与反馈

评估培训效果：通过测试、问卷调查等方式，评估教师的学习成果和应用情况。

收集反馈意见：听取教师对培训的意见和建议，不断改进培训内容和方式。

其他补充措施

加强领导：成立教师培训工作领导小组，由校长担任组长，明确责任分工，确保培训工作顺利进行。

内部挖潜：启用校内外实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

提供个性化培训：为教师学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

多样化培训形式：采用沙龙式培训、"请进来"与"走出去"相结合、反思式培训等多种形式，丰富培训内容。

强化干部队伍建设：学习教育方面的有关文件精神，提升教育管理者的大局意识和执行力。

加强培训宣传：及时总结和宣传培训工作中的好经验、好典型，树立教育行业良好的社会形象。

通过以上措施，学校可以系统地抓教师培训工作，提升教师的专业素养和教学能力，促进教育质量的不断提高。