校外培训面临困难的原因可以归纳为以下几点：

市场饱和与竞争激烈

随着时间的推移，市场上的培训机构数量急剧增加，导致竞争加剧。许多机构之间的同质化严重，难以形成差异化竞争优势。

成本高昂

教师成本：许多教师在多家机构兼职，增加了机构的运营成本。

房租成本：培训机构通常位于学校附近，房租成本高昂。

营销成本：为了吸引生源，机构需要投入大量资金进行营销。

政策监管加强

近年来，政府对教育培训机构的审核和管理越来越严格，提高了办学门槛和成本。

师资问题

师资流动性大，培养并留住优秀教师不易，影响教学质量。

家长选择增多，判断力下降

家长面对众多选择，对传统招生方式的敏感度降低，导致招生难度增加。

社会与教育观念变化

社会对大学生的需求减少，导致大学生不愿从事简单工作，加剧了就业市场的竞争。

家长对子女教育的焦虑，促使他们为孩子报名参加各种补习班。

过度商业化

部分培训机构过度追求经济利益，忽视教育本身的质量和学生的实际需求。

招生渠道单一，效果不佳

依赖传统的招生方式，如发传单，效果有限。网络推广成本高昂，但转化率低。

教育本身的问题

部分教师在课堂上保留知识，课后开办补习班，加剧了家长和学生对校外辅导的依赖。

收费问题

校外培训的收费普遍较高，一般家庭难以承受。一些机构存在虚假宣传和收费不透明的问题，加重了家庭的经济负担。

质量问题

校外培训的质量差异很大，有些机构的教学质量很高，但也有一些机构的教学质量较差。存在教师资质不全、教学内容不科学等问题，影响了学生的学习效果和身心健康。

时间占用

许多家长为了提高孩子的成绩和竞争力，会选择在课余时间给孩子报名各种校外培训班，这些培训班往往占据了学生大量的课余时间，使学生没有足够的时间进行休息和自我发展，对学生的身心健康造成影响。

学习负担

校外培训往往以高强度、高难度的学习内容为主，这不仅增加了学生的学习负担，还可能对学生的身心健康造成影响，如产生焦虑、抑郁等心理问题。

资源分配不均

根据中国教育部发布的数据，2019年全国校外培训机构数量达到8.6万家，而城市地区占比超过70%。质量参差不齐，一些机构存在过度商业化、缺乏专业培训师等问题，导致教学质量难以保证。

监管不足

尽管政府已经出台了一系列政策来规范校外培训市场，但实际操作中仍存在一定的漏洞和不足。

运营问题

疫情过后，孩子们陆续上学，教培机构也无法快速将学校运营到正轨，所有学生家长都已经提高了对安全的警惕，虽然具有一些警惕性是好，但同时却也给教培机构“雪上加霜”。

综上所述，校外培训的难处主要体现在高收费、质量参差不齐、时间占用、学习负担重、资源分配不均、监管不足以及运营困难等多个方面。