要用英语做培训课堂，可以遵循以下步骤和策略：

教学准备

备课：教师应深入研究教材，明确教学目标、重点、难点，并准备相关的语言知识和结构。

了解学生：熟悉学生的英语水平和需求，选择适合他们的教学材料和活动。

课堂导入

热身活动：利用歌谣、歌曲、节拍等调动学生的多种感官参与课堂活动，快速吸引学生的注意力。

导入新课：可以使用直观导入法（如板画、图片、图像等）、歌曲导入法、游戏导入法、谈话导入法或情景导入法。

课堂呈现

多种方式呈现新知识：如直接导入、多媒体教学、故事导入等，确保学生能够理解和吸收。

教学方法

语音语调：重视语音和语调的训练，通过模仿和朗读提高发音准确性和语言的自然度。

听力训练：通过大量听力练习，培养学生对英语语音的敏感性和理解能力。

口语训练：鼓励学生多开口说英语，通过模拟对话和角色扮演等方式提高口语能力。

阅读训练：通过阅读教学，扩大学生的词汇量，了解不同的句型结构和用法。

游戏教学法：设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中复习单词、句型，增强学习兴趣。

情景教学法：创设或模拟真实的生活场景，让学生在情景中学习和运用英语，提高语言的实际应用能力。

学生参与度

激发兴趣：使用游戏、歌曲、故事等多样化教学手段，激发学生的学习兴趣。

任务型学习：设计任务型学习活动，让学生在实践中学习和运用英语。

鼓励评价：及时给予学生正面反馈和鼓励，帮助他们建立自信心和合作精神。

课堂互动

积极参与：鼓励学生积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达和交际能力。

课堂用语：教师应使用地道、流利的英语进行教学，成为学生模仿的榜样。

教学互动：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，增加课堂的互动性和实践性。

教学评估

定期评估：通过定期的测试和作业，了解学生的学习进度和掌握情况。

反馈调整：根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学方法和内容。

教学环境

创造语言环境：尽可能模拟真实的语言环境，让学生在实际交流中提高英语能力。