培训中小学英语教师可以采取以下几种方法：

集中培训

理论学习：学习教育教学理论，包括教育学、心理学、课程设计、教学方法等，以便更好地理解教学规律。

课堂实践：通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动，提高课堂教学技能。

教学资源：熟悉英语教材的编写原则和特点，选择适合学生的教材，并了解如何有效利用教科书、参考书、网络资源等。

口语交流

英语口语交流：全体学员进行英语口语交流，如唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好、家庭情况等，以提高口语能力。

模拟教学：通过模拟教学环境，让教师在安全的环境中练习教学，提高教学实践能力。

自行练习

现场纠正：进行现场语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。

自主学习：教师可以通过线上课程、网络资源等途径进行自主学习，不断提升自己的专业水平。

教学案例分析

案例分析：通过分析教学案例，教师可以学习到实际教学中的成功经验和教训，提高教学水平。

校本培训

引领校本培训：通过理论联系实际，筹划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训力量。

分层次教学：根据教师的个人特点和需求，提供个性化的培训方案，进行分层次教学。

现代教育技术

技术培训：通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练，提高运用现代教育技术力量。

评估与反馈

教学水平评估：对新教师的教学水平进行评估，对优秀者给予表彰和奖励。

跟踪指导：对参训新教师的课堂教学进行跟踪指导，确保培训效果得到落实。

交流与合作

教学观摩：组织新教师参加教育教学研讨会、教学观摩等活动，促进教师之间的交流与合作。

通过以上方法，可以全面提升中小学英语教师的语言知识、教学技能和教育理念，从而提高教学质量，促进学生的英语学习和发展。