二本学生在考研时可能会面临一些心理上的挑战，导致他们缺乏自信，主要原因包括：

起点较低 ：二本学生可能因为自己的本科背景而感到自卑，担心自己在考研中无法与其他来自更好学校的竞争者相提并论。

基础薄弱 ：如果之前没有经历过类似的学术挑战，可能会对考研的难度感到不自信，尤其是在需要跨专业的情况下。

复试压力 ：

复试歧视 ：有些导师可能会因为学生的第一学历而对其产生偏见，这会影响到学生在复试中的表现和最终结果。

临场应变能力 ：复试不仅考察学术知识，还考察学生的临场应变能力，缺乏自信的学生可能会在这一环节表现得不够出色。

时间压力 ：

备考时间 ：与985/211高校的学生相比，二本学生可能有更充分的备考时间，但这并不意味着他们就能轻松应对考研的压力。

心理压力 ：考研本身是一项巨大的心理压力，尤其是对于那些原本就对自己的学术水平不太有信心的学生来说，这种压力可能会更加严重。

外部环境 ：

学习氛围 ：如果所在学校的氛围不够浓厚，可能会影响到学生的复习效果和自信心。

择校困难 ：在选择报考院校时，可能会因为对自己的不自信而选择较为保守的学校，这可能会限制他们的未来发展。

信息闭塞，资源匮乏 ：相较于一流高校，二本学校在考研信息收集和资源共享方面往往存在一定的不足。二本学生很难接触到最新的考研资讯和优质的备考资料，这在一定程度上限制了他们的备考效率和成功率。

竞争激烈 ：考研是一场没有硝烟的战争，而二本学生在这场战争中往往处于劣势地位。由于二本学校的招生名额有限，加上越来越多的学生选择考研作为提升学历的途径，使得二本考研的竞争异常激烈。

学历的阴影 ：在面试时，当面对初试分数相同的985高校学生和二本学生，选择往往变得困难。更不用说，有些学校对双非考生存在偏见。

择校时的眼高手低 ：许多二本学子心高气傲，尤其是那些高考发挥失常，只差几分就能达到一本线的学子，他们往往在选择学校时，非985、211不选。然而，由于本科院校学到的知识和能力有限，往往导致高不成低不就的尴尬局面。

学习氛围的相对不足 ：相较于高校，二本学校的学习氛围和自制力、主动性方面存在差距。

尽管存在这些挑战，但二本学生通过充分准备和积极面对挑战，完全有机会实现自己的目标。选择合适的专业和院校，制定高效的备考策略，并保持积极向上的心态，都是提高考研成功率的重要因素。