批判艺考素描的原因主要集中在以下几个方面：

应试教育的弊端 ：

艺考素描往往过于强调应试技巧和标准化，忽视了学生的个性和创造力。这种教育方式导致学生在学习过程中失去了对艺术本身的兴趣和热情，更多地是为了应付考试而学习。

缺乏写意精神 ：

中国传统文化强调写意精神，而艺考素描的刻板僵化局面与之相悖。这种教育方式使得学生在创作过程中缺乏情感和个性，无法真正理解和表达艺术的内涵。

资源分配不均 ：

考前班的泛滥和优质教育资源的集中，使得许多学生在追求艺术的道路上不得不依赖高昂的费用和大量的金钱投入，这加重了家庭的经济负担，同时也使得教育资源的不均衡问题更加突出。

就业压力 ：

尽管素描是许多艺术和设计专业的基础，但艺术行业的就业竞争非常激烈，成功率高并不明显。许多学生在花费大量时间和精力准备艺考后，仍然难以找到理想的工作。

情绪关系管理 ：

美术集训期间，学生需要与大量同学相处，竞争和合作并存，情绪管理难度较大。这种高压环境可能会对学生的心理健康产生负面影响。

改革风险 ：

近年来，艺考政策不断改革，文化专业分数占比增加，专业分数的优势不再明显。这使得许多学生和家长对艺考的稳定性和可靠性产生了质疑。

综上所述，批判艺考素描并不是针对素描本身，而是针对当前艺考制度中存在的问题，如应试教育、资源分配不均、就业压力等。要解决这些问题，需要从教育制度、考试机制等多方面进行改革，真正培养出有创造力、有情感、有个性的人才。