太古李考研选择直播的原因主要有以下几点：

监督作用 ：直播学习可以让学习者在有外在监督的情况下学习，有助于避免分心，提高复习效率。主播将学习过程展示给网友，可以杜绝他们去做与考研无关的事情。

陪伴感 ：观看直播的人群中，有很大一部分是也在准备考研的同学。他们通过直播可以感受到“有人和自己一起在逆水行舟”的陪伴感，这种氛围能激励他们更加专注地学习。

打破空间局限 ：直播学习打破了图书馆或自习室的种种局限，没有人员限制，学习者可以尽情发言、分享学习资料和心得，相互鼓励和监督。

营造学习氛围 ：直播学习可以营造一种“我知道每个动作都有人看着，我知道身边有志同道合的人，但我们只做陪伴而互不干扰”的氛围，类似于冲刺班的学习环境，有助于提高学习效率。

展示自我成长 ：有些主播通过直播展示自己的学习过程，既能督促自己学习，也能让观众见证自己的成长。

吸引流量 ：虽然直播学习的主要目的不是吸引流量，但确实有一些博主通过直播学习吸引了一定的关注度和粉丝，从而可能带来一些额外的收益。

提供监督与压力 ：直播学习可以创造一种外界监督的环境，对于需要人监督才能提高效率的学生来说，这种形式能够帮助他们保持专注，减少分心的可能性。

自由与互动 ：与传统图书馆或自习室相比，直播学习没有人员限制，学生可以自由发言、分享学习心得和资料，甚至可以互相鼓励和支持。

模拟学习氛围 ：直播考研可以营造出一种类似于高三冲刺的学习氛围，让学生感觉到自己并不孤单，有众多志同道合的朋友一起努力。

提高效率 ：直播学习可以杜绝学生分散注意力去做与考研无关的事情，从而提高复习效率。

情感支持 ：直播间里的考研倒计时、学习时长计时等功能，以及观众们的鼓励，都能给学生带来情感上的支持，增强他们的学习动力。

云同桌的陪伴 ：对于内向的学生来说，直播间提供了一种云同桌的陪伴方式，可以在安静的环境中互相学习、提问和分享经验。

榜样作用 ：一些表现优秀的考研主播会成为其他考生的榜样，激励他们更加努力地学习。

多样化的直播内容 ：直播间不仅用于学习，还可以展示备考学校的标语、励志标语等，增加学习的趣味性和专业感。

综上所述，太古李考研选择直播的方式，是为了结合监督、陪伴、学习氛围和自我展示等多种优点，帮助考生更高效地备考，同时也能通过直播获得情感支持和社交互动，增强学习的动力和兴趣。