黎明大学不升本的原因是多方面的，包括学校定位、资源限制、政策要求以及市场需求等因素。

学校定位与资源 ：黎明大学可能选择保持其作为专科院校的地位，专注于特定领域的职业教育和技术培训。升本过程需要大量的资金投入和时间准备，包括改善教学设施、增加师资力量和提升科研水平。如果学校没有足够的资源或者外部条件不允许，可能会选择不进行升本。

教育资源配置 ：如果黎明大学所在的地区已经有足够的本科教育资源，政府或教育主管部门可能会优先考虑其他地区的教育需求，而不是增加新的本科院校。这种情况下，黎明大学可能会继续作为专科院校存在，以满足特定区域的职业教育需求。

学校定位与发展战略 ：有些学校可能更倾向于成为专业性较强的专科院校，专注于某一领域的人才培养和技术研究。在这种情况下，升本可能不是学校发展的首选目标。

资金与资源限制 ：升本通常需要大量的资金投入，包括建设新设施、引进高水平教师、提高科研能力等。如果学校没有足够的资金来源或者无法获得必要的财政支持，那么升本的计划可能会被搁置。

政策与法规要求 ：教育主管部门可能会根据国家的教育规划和地方的实际需求来制定相关政策，这些政策可能会对学校的升本资格和条件做出具体规定。如果学校不符合这些规定，那么它可能暂时无法升本。

社会需求与就业市场 ：社会需求和就业市场的变化也是影响学校决策的因素之一。如果市场对专科毕业生的需求较大，学校可能会选择继续提供专科教育，以满足市场需求。

历史决策 ：黎明大学在2002年错过了一次升本机会，当时的决策是维持专科院校的地位，不追求成为本科院校的跟随者。

学校名称与认同 ：华侨们可能不愿升本，希望保持“黎明职业大学”的校名，而不愿改为更通用的“职业技校学院”。

综上所述，黎明大学不升本的原因是多方面的，包括学校定位、资源限制、政策要求以及市场需求等因素。