幼儿期是以 再造想象 为主的。在幼儿期，孩子的想象力主要表现为复制性和模仿性，他们常常依赖于成人的语言描述或实物提示进行想象，这是再造想象的特点。例如，当孩子看到布娃娃时，可能会模仿妈妈的动作，如喂食和哄睡，这是因为他们的大脑中存储了这些生活经验，并试图通过想象来重现这些场景。

尽管再造想象在幼儿期占主导地位，但有意想象和创造想象也在逐渐发展。随着孩子年龄的增长和教育的影响，他们开始能够有目的地进行想象，并且在大班幼儿的活动中，出现了更多有目的、有主题的想象。

因此，在幼儿教育中，通过提供丰富的环境和经验，可以有效地促进孩子想象力的发展，帮助他们从再造想象逐渐向有意想象和创造想象过渡。