考研网课停课的原因是多方面的，主要包括以下几点：

时间安排冲突 ：

大四上学期是准备考研的关键时期，学生需要更多的时间来复习和准备考试。而学校在这个阶段通常会安排毕业论文的起草和实习等事项，这使得学生难以同时兼顾考研和上课。

疫情防控 ：

在新冠肺炎疫情期间，为了减少病毒传播风险，许多地区采取了严格的防疫措施，包括关闭学校、取消线下课程。

教学效果 ：

网络教学的效果受到多方面因素的影响，包括学生自律性、教师适应线上教学的能力、家庭环境等。一些家长和学生反映，网络教学的效果不如传统课堂。

学生健康 ：

长时间面对电脑或手机屏幕学习可能对学生的视力健康造成影响，同时，缺乏学校氛围和师生互动也可能影响学习效果。

家庭条件 ：

不是所有家庭都有适合进行网络教学的条件，如缺乏必要的电子设备或稳定的网络连接。

政策调整 ：

一些地区根据国家的教育政策调整，如“双减政策”，对线上线下教学进行了规范，这可能影响到网络教育的实施。

公平性问题 ：

网络教育可能加剧教育资源的不公平分配，特别是在网络设备和网络环境较差的地区。

教师压力 ：

对于一些年长的教师来说，适应线上教学可能是一个挑战，他们可能缺乏必要的技能和培训。

学生自律问题 ：

在家学习需要学生具有较高的自律性，否则很容易分心，影响学习效果。

家长参与度 ：

家长在监督孩子网络学习方面可能面临挑战，尤其是在家长需要工作或进行网上办公的情况下。

政策导向 ：

教育部门的指导政策也会影响网络教育的实施，如鼓励“停课不停学”到后来的叫停网络授课，反映了政策层面的考量和变动。

综上所述，考研网课停课的原因涉及时间安排、疫情防控、教学效果、学生健康、家庭条件、政策调整、公平性、教师压力、学生自律、家长参与度以及政策导向等多个方面。这些因素共同作用，导致考研网课在特定情况下被叫停。