考研上课没人听课的原因是多方面的，主要包括以下几点：

社会风气浮躁 ：社会上的浮躁风气，如互联网、金融、房地产等行业的赚钱效应，以及消费主义的盛行，使得学生难以静下心来专心学习和科研。同时，社会对科学与研究的尊重程度不够，流行文化的影响也使得务实的社会风气难以形成。

课程内容与实际企业需求脱节 ：研究生课程内容往往与实际企业需求存在较大差距，学生缺乏学习的动力。此外，研究生课程成绩的重要性相对较低，且课程内容与个人研究课题关联不大，导致学生没有听的动力。

考核标准偏低 ：许多课程的考核标准较低，学生只需复习一星期甚至一两个晚上就能通过，这在本科教育中尤为明显。这种宽松的考核标准使得学生缺乏学习的压力和动力。

大学扩招带来的后果 ：大学扩招导致学生和老师的水准相对下降，学生的基础和能力普遍不如以前，这也影响了课堂的听课效果。

教师教学方式 ：部分课程是老师为了填补每年的教学学分而开设的，缺乏主动性和创新性，导致课堂吸引力不足。

生存压力 ：许多学生面临较大的生存压力，如实习、兼职等，导致他们无法集中精力听课。此外，智能手机等便携通讯设备的普及也使得学生难以长时间集中精力。

学生主观原因 ：部分研究生对课程内容缺乏兴趣，他们更关注于毕业找工作而非提升自己的知识能力。有些学生可能因为考研而选择某些课程，但对其他课程并不重视。

心理压力和焦虑 ：考研是一项重大的考试，临近考试时，许多考生会感到极度的焦虑和压力，这种心理状态可能会导致他们无法集中精力上课，甚至产生逃避心理。

身体疲劳 ：长时间的高强度学习和复习会导致身体疲劳，需要适当的休息和调整。有些考生可能会选择休息几天，以恢复体力和精神状态。

学习动力不足 ：部分考生可能因为缺乏明确的目标或对胜利的渴望不足，导致他们在考研后失去学习动力，上课时容易分心。

时间分配问题 ：考研后，考生需要花费大量时间准备考试，这可能会影响他们上课的时间和精力。有些考生可能会选择减少上课时间，以便更专注于复习。

学习方法不当 ：有些考生可能因为学习方法不当，导致他们在课堂上无法有效吸收知识，从而失去听课的兴趣和动力。

综上所述，考研上课没人听课的现象是多方面原因共同作用的结果。要改善这一现象，需要从提高学生的学习动力、改进教学方法、调整课程内容、减轻学生生存压力等多方面入手。