考研分为A区和B区的原因主要是 为了平衡不同地区的教育资源和人才分布，提高录取公平性，并照顾到经济发展相对落后的地区，招收优秀人才 。

具体原因如下：

平衡教育资源 ：A区通常包括经济较发达、教育资源丰富的地区，如北京、上海、江苏、浙江等，这些地区的高校数量多，招生名额也相对较多，因此竞争更为激烈，分数线自然较高。而B区则相对教育资源较少，高校数量有限，竞争较小，分数线相应较低。

提高录取公平性 ：通过划分A区和B区，教育部可以在招生中给予不同地区的考生一定的优惠或挑战。A区的国家线通常比B区高出约10分，这样做是为了对B区考生进行一定程度的照顾，让他们有更多的复试机会。

照顾经济发展相对落后的地区 ：B区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10个省区，这些地区的教育资源相对较少，国家线通常比A区低约10分，竞争压力相对较小。

促进地区发展 ：分区设定旨在确保各地考生都有相对公平的受教育和就业机会，避免因地区教育资源的不均衡而导致的录取不公。通过设定不同的分数线和调剂政策，使得不同地区的考生都有机会获得优质的教育资源。

招生计划的合理分配 ：A区和B区的划分有助于合理分配招生名额，确保各地高校能够根据自身的教育资源和实力进行招生，避免因地区差异导致的招生不公。

综上所述，考研分为A区和B区是为了平衡不同地区的教育资源和人才分布，提高录取公平性，并照顾到经济发展相对落后的地区，招收优秀人才。这种划分不仅有助于实现教育公平，还能确保各地考生根据自己的实际情况和竞争环境，选择适合的院校和专业进行报考。