在美国，大学专业的评价和排名通常由多个机构进行，包括大学内部的专业评估、州高等教育委员会、专业认证机构等。这些评估体系旨在提供真实客观的专业质量信息，帮助学生和潜在申请者做出明智的决策。以下是一些关于美国大学专业评价和排名的信息：

美国大学专业评估体系

评估周期：专业评估通常以3-10年为一个周期定期开展，例如康奈尔大学每7年进行一次全校专业评估。

评估阶段：包括专业自评和外部评价，涉及用人单位和第三方机构等利益相关方的评价。

评估目的：分析专业的优势和劣势，找出问题及改进方法，并从全校全局出发，比较不同专业的表现，采取优化专业结构的举措。

评估体系特点：结合了州高等教育委员会、专业认证机构以及高校内部评估，旨在优化专业结构，提升学校整体办学质量。

评估结果应用：影响资源分配，如经费投入，部分美国高校已应用迪克森的排序模型进行综合评价和排名。

美国大学专业排名的评价体系

美国的专业排名评价体系通常侧重于以下几个方面：

专家评价：排名通常基于专家对大学学科质量的评估。

教学设施和研究项目：包括教学水平、研究项目以及相关的统计数据和结果。

学生质量：通过GRE考试均分和录取率等指标来衡量。

师资力量：师生比例、拥有国家工程院士的百分比等。

学术活动：整体研究经费、各研究人员平均研究经费等。

经济能力：学校的财政实力。

毕业率和新生返校率：包括大一新生的保持率和六年毕业率。

学术声誉：来自各大学校长、招生主任、学者、高中校长/老师等的同行评价。

学生筛选率：新生录取的质量。

校友捐赠：校友对学校的捐赠情况。

这些评价体系通过加权平均或其他统计方法计算出最终的排名结果，旨在为潜在的学生提供关于大学专业质量的客观信息。