2009年没有考研的原因是多方面的，主要包括以下几点：

经济压力 ：研究生教育通常需要较大的经济投入，包括学费和生活费。如果个人或家庭经济状况不允许，可能会选择直接就业。

个人职业规划 ：有些人可能已有明确的职业目标，认为通过工作经验和实践能力积累能更快达到职业目标，因此选择就业。

兴趣和爱好 ：对学术研究不感兴趣或有其他兴趣爱好的学生可能更愿意将时间和精力投入到自己真正感兴趣的领域。

就业市场需求 ：2009年可能面临一定的就业压力，部分学生可能认为通过就业可以更快地进入职场，积累实际工作经验，以应对市场需求。

竞争压力 ：考研的竞争压力较大，部分学生可能对自己的实力没有信心，担心无法承受来自考研的压力。

认知局限 ：有些学生可能受制于当下认知的局限，无法真切感受到读研能带给他们的意义，因此没有足够的动力去追求考研。

知足 ：部分学生可能觉得在所处的位置努力更为实际，决定退一步在所处的位置去努力。

经济形势 ：经济形势的严峻使很多人降低了对学习价值的预期，更关注短期的稳定而非长期的学术追求。

学历贬值 ：随着本专科生的扩招，研究生的价值相对下降，一些高校研究生与本科生比例已达1∶1，导致人才培养质量下降。

实际应用 ：部分人认为社会才是真正的大学，通过实际工作经验积累社会经验比考研更有价值。

时间成本 ：研究生学习通常需要两到三年的时间，这意味着学生需要在这段时间内放弃工作机会和其他可能的发展路径。

家庭和个人责任 ：有些人可能因为家庭责任或其他个人原因，如照顾家人、结婚生子等，而无法全身心投入到考研复习中。

这些原因可能因个人情况而异，但总体上反映了当时许多学生对于考研和就业的不同选择及其背后的考量。