在实验心理学中，“水平数”（或称“水平”）是指一个自变量或因子可能存在的不同状态或取值。具体来说：

定义与作用

水平数用于描述实验中自变量的不同操作或条件。例如，在研究温度对心理反应的影响时，100℃、110℃、120℃等就是温度变量的三个不同水平。通过在不同水平下操纵自变量，研究者可以观察因变量（如心理反应）的变化规律。

与因变量的关系

水平数直接影响实验设计的结构。例如，单因素实验中，若有三个水平，则需要设置三个处理组；若存在两因素（如性别×刺激强度），则处理组数为两个因子的水平数相乘。

设计要点

确定每个水平的合理取值，避免极端值影响结果

根据研究目的选择适当水平数，避免过多水平导致实验复杂度过高

总结：水平数是实验设计的核心要素，需结合研究问题和资源合理设置，以确保实验的有效性和可操作性。