走班制是一种教学组织形式，指的是学科教室和教师固定，学生根据自己的能力水平和兴趣愿望选择适合自己发展的班级上课。不同班级的教学内容、程度要求、作业和考试难度也有所不同。在这种模式下，学生没有固定的教室，而是根据课程安排在不同的教室中流动上课。

走班制的具体表现包括：

学科教室和教师固定，学生流动听课；

实行大小班上课的多种教学形式；

以兴趣为导向，学生可以根据自己的兴趣选择课程。

这种教学方式的优点包括：

培养了学生自主的学习精神，提升了学生学习的自信心；

扩大了学生的交往范围；

有利于增强同一层次学生的竞争与合作意识。

然而，走班制也存在一些缺点：

如果缺乏教师对选课的指导，可能会出现学生选课的盲目性，造成知识结构的不合理现象；

走班制冲击了原有班级稳定的结构，可能会导致学生集体意识的下降；

可能会导致教师对德育的忽视。

总的来说，走班制是一种以学生个别差异为出发点的教学组织形式，旨在让学生的各个方面都得到充分的发展。