师范类化学专业主要学习以下课程：

一、化学基础课程

无机化学

这是化学专业的基石课程。主要研究除碳氢化合物及其衍生物以外的所有元素及其化合物的性质、结构、反应规律等。例如，会深入学习金属元素如钠、钾的性质，它们在日常生活和工业生产中的应用（如钠用于制备氢氧化钠等化工产品）；非金属元素像氯气的制取、性质（强氧化性等）以及其在自来水消毒方面的应用原理。

有机化学

聚焦于碳氢化合物及其衍生物的结构、性质、合成方法和反应机理。学生将学习各类有机化合物，如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的结构特点和化学性质。例如，了解苯的独特结构（苯环的平面六元环结构及大π键）以及它在化工原料生产中的重要地位，还有醇、醛、酸、酯等有机物之间的相互转化关系，这些知识对于理解生命现象中的有机分子组成和化学反应具有重要意义。

分析化学

分为定性分析和定量分析两部分。定性分析旨在确定物质中含有哪些成分，例如通过沉淀、显色等反应来判断未知溶液中是否存在特定的金属离子或酸根离子。定量分析则侧重于准确测定物质中各成分的含量，像使用酸碱滴定法测定工业盐酸的浓度等，在环境监测、药品质量检测等领域有着广泛的应用。

二、教育相关课程

化学教学论

主要探讨化学教学的理论和方法。包括如何设计化学课程、选择合适的教学方法（如探究式教学法、讲授法在不同教学内容下的应用）、如何进行课堂管理以及如何评价学生的学习成果等内容。这有助于师范类学生将来能够有效地将化学知识传授给学生。

教育心理学

研究教育和教学过程中的心理现象及其规律。对于化学师范生来说，了解学生在学习化学过程中的认知特点（如中学生对抽象化学概念的理解困难及应对策略）、学习动机（如何激发学生对化学学科的兴趣）、学习迁移规律（如何让学生将在课堂上学到的化学知识应用到实际生活和新的学习情境中）等方面的知识非常重要。

三、拓展课程

仪器分析

介绍各种现代分析仪器的原理、结构和应用。例如气相色谱仪可用于分离和分析混合物中的挥发性成分，在食品检测中可检测食品中的有害物质残留；紫外 - 可见分光光度计通过测量物质对特定波长光的吸收来确定物质的浓度，在药物分析和环境监测中有广泛应用。

化学实验课程

包括无机化学实验、有机化学实验和分析化学实验等。这些实验课程不仅能加深学生对理论知识的理解，还能培养学生的动手能力、科学思维能力和严谨的科学态度。例如在有机合成实验中，学生通过自己动手进行反应装置的搭建、试剂的添加和反应条件的控制，合成出如乙酸乙酯这样的有机化合物，从而深入理解有机化学反应的实际操作过程。