教育学考研的专业分类主要分为学硕和专硕两大类，具体如下：

一、学硕（学术型硕士）

以理论研究为导向，侧重教育基本理论、教育现象的系统性研究，培养理论型人才，主要就业方向为高校教师、科研机构研究人员等。

学硕专业方向

教育学原理

探讨教育的基本理论、教育哲学、德育原理等，为教育实践提供理论基础。

课程与教学论

研究课程设计、教学方法、教学评价等，关注教学模式创新与教学质量提升。

教育史

分析中国及外国教育制度、教育思想的发展演变，为理解当代教育提供历史借鉴。

比较教育学

对比不同国家教育体系、政策、实践，促进国际教育交流与合作。

学前教育学

专注0-6/7岁儿童身心发展与教育，研究学前教育理论、课程管理等。

高等教育学

探讨高等教育理念、管理、教学与科研等问题。

成人教育学

研究成人学习特点、课程与教学方法，支持成人继续教育和职业发展。

职业技术教育学

侧重技术型人才培养，研究职业教育的课程设置与实践模式。

特殊教育学

探索特殊教育规律、原则与方法，保障特殊群体受教育权利。

教育技术学

研究信息技术、网络教育、多媒体教学等技术在教育中的应用。

二、专硕（专业型硕士）

以实践应用为导向，注重教育技术、课程设计、教育管理等领域的高水平训练，主要就业方向为一线教师、教育机构管理人员等。

专硕专业方向

学科教学 （含小学/中学/高等教育）

针对不同学段，研究课程设计、教学策略、班级管理等实践问题。

学前教育

专注幼儿教育理论与实践，涵盖课程、游戏、家园合作等。

特殊教育

研究特殊儿童教育方法、心理辅导等，提升特殊群体教育质量。

心理健康教育

探讨学生心理发展规律，提供心理辅导与干预策略。

现代技术教育

结合信息技术，研究数字化教学资源开发与教学模式创新。

教育管理

研究教育机构管理策略、政策执行与教育质量评估。

补充说明

教育学作为一级学科，包含多个二级学科方向，如教育学原理、课程与教学论等。学硕和专硕的划分反映了培养目标与就业导向的差异，考生可根据自身兴趣和职业规划选择方向。