幼儿数学培训可以通过以下几种方法进行：

游戏法 ：利用积木、磁贴、拼图等游戏材料，教孩子数数、比较大小、分组等。设计数学相关的游戏，如“猜数字”、“填色”等，以激发孩子的兴趣。

操作法 ：提供各种数学学习材料，让孩子通过亲手操作和摆弄获得数学知识和技能。

演示讲解法 ：使用实物、教具和学具，通过教师的示范动作或选择的范例来解释数学概念。

观察比较法 ：引导孩子有目的地观察和比较物体的数量、形状等特征。

日常生活中的数学 ：在超市购物时让孩子帮忙数商品数量，比较价格，甚至尝试计算总价。教授孩子认识数字、了解数字概念和基本运算，如大小关系、加减法等。

培养数学语言 ：引导孩子用准确的数学词汇描述数学现象和问题。

创设情境 ：创设与数学相关的实际情境，如家庭开支计算、房间面积测量等，让孩子在解决问题的过程中学习数学。

鼓励探索和创新 ：鼓励孩子尝试不同的方法解题，培养他们的创新思维和发散思维能力。

关注个体差异 ：根据每个孩子的学习能力和兴趣进行个性化教学。

启发幼儿对数学的兴趣 ：通过日常生活的一些小事情，使孩子不知不觉中接触到数字“1”的概念，例如在给孩子喂饭的时候，可以说“宝宝乖，先吃一口，再吃一口”。

和孩子做游戏互动 ：游戏是孩子们最喜欢最能接受的学习方式，也是最有利于亲子关系的方式。例如，和孩子爬行比赛，或者比赛捡东西的游戏等。

教孩子做比较 ：数学启蒙除了数数，还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等。家长们借助生活中的事物，教孩子大小比较、形状配对知识。

利用趣味的情境创设导课 ：通过有趣情境创设导课，使幼儿在愉快的氛围中学习数学。

运用各种感官的数学教学游戏 ：例如，触觉游戏“认识正方体、球体”，听觉游戏“抱团”等，通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知能力。

通过这些方法，孩子们可以在轻松愉快的环境中学习数学，并逐步培养逻辑思维、空间感知、分析问题和解决问题的能力。同时，这些方法也有助于提高教师在数学教学方面的能力，使数学教育更加有效和有趣。