成为一名正式教师需要结合学科专业背景和教育教学能力，以下是综合建议：

一、师范类专业（核心选择）

师范类专业是教师队伍的主要来源，涵盖学科教学和教育教学理论：

汉语言文学（师范）

适合语文教师，包含古代汉语、现代汉语、文学史等课程，培养语言表达和文学素养。

数学与应用数学（师范）

适合数学教师，涵盖数学基础、教育学、心理学等课程，为数学教学提供理论支持。

物理学（师范）

适合物理教师，包含力学、电磁学等核心课程及物理教学论，适应高考改革背景下的物理教学需求。

化学（师范）

适合化学教师，涵盖有机化学、物理化学等课程，强调实验技能与理论结合。

生物学（师范）

适合生物教师，包含分子生物学、生态学等课程，适应生物技术发展需求。

英语（师范）

适合英语教师，涵盖英美文学、翻译等课程，培养语言应用能力。

二、教育学与心理学专业

教育学专业

提供教育理论、课程设计等知识，为教师提供教学方法和管理技能，适合未来从事教育研究或管理的方向。

心理学专业

帮助教师理解学生心理需求，提升教学效果，适合有教育心理学背景的教师。

三、其他相关学科

历史学/政治学 ：适合从事历史或思想政治课程教学。

地理学/数学 ：适合地理或数学教师，部分院校将数学教育纳入师范专业培养。

师范类综合专业 ：部分院校设置语文、数学等学科方向，兼顾学科知识和教学能力培养。

四、注意事项

专业选择建议

优先选择明确标注“师范”的专业，如“汉语言文学（师范）”，但非师范专业若包含教育学、心理学课程也可胜任教学。

结合个人兴趣和职业规划，例如数学与金融、物理与科技行业结合等。

补充能力提升

即使非师范专业，通过教育实习、考取教师资格证（如教师招聘考试）也可实现教师职业转型。

五、热门与前景

热门师范专业 ：数学、物理、化学、汉语言文学等，就业竞争力强。

特色专业 ：美术学（艺术类教师）、特殊教育（特殊需求群体教学）等，需求增长显著。

综上，建议根据学科兴趣和职业目标选择师范类专业，同时注重教育学、心理学等知识的补充，以提高综合教学能力。