复试时高考成绩低的原因是多方面的，以下是一些主要的因素：

考生总体水平提高：

随着社会经济的发展，家庭条件改善，学习环境和资源提升，学生的学习基础和能力水平普遍提高，导致高考难度加大，分数线相应降低。

教育普及和复习资源：

国家推进普及教育，开设补课班帮助考生复习和巩固知识，这些努力促进了考生提高，进而导致分数线下调。

考试随机性和不确定性：

高考存在一定的偶然性，如考试时的心态、环境、运气等因素都可能影响考试成绩，从而影响分数线的设置。

答题卡涂改问题：

考生在涂答题卡时可能由于不够深或使用了不合适的铅笔，导致电脑阅答题卡时看不清晰或不能准确评判，影响成绩。

考生自身因素：

部分考生可能过于自信，没有好好检查答案，导致成绩不如预期。成绩中等且平时不太严谨的考生，在对照标准答案时可能估分不准确。

高考改革和教育资源优化：

高考改革和教育资源的优化配置，改善了师资力量，提高了教育普及率，导致考试难度下降，分数线下调。

政策影响和招生计划：

高考录取分数线受到政策影响，如高校扩招、报考人数减少等，这些因素都会导致分数线降低。

学习方法和态度：

学生如果学习方法不正确或学习态度不端正，缺乏自律性，会导致学科理解不深、记忆覆盖不足，从而影响成绩。

考试心态和心理压力：

高考是一个重要考试，学生考前的紧张和考试时的心理压力可能会影响他们的发挥，导致成绩差。

疲劳、生病和不良饮食习惯：

疲劳、生病等因素会影响大脑的工作效率和学习能力，不良的饮食习惯还可能会导致健康问题，同时也会影响到学习效果和成绩。

笔试表现不佳：

复试通常包括笔试和面试两部分，如果笔试分数未达到学校设定的最低要求，可能会导致总分降低。

面试表现欠佳：

面试是复试的重要组成部分，主要考察考生的综合能力、专业知识、英语口语、个人素养等。面试中如果回答不够全面、紧张或逻辑不清晰，都可能影响分数。

专业背景不符：

研究生复试时，评委通常会考察考生是否具备本专业的知识背景。如果跨专业考研，专业知识的掌握程度可能不足，影响分数。

学科冷热不均：

不同学科的考研国家线和复试分数线会有所不同。一些热门学科的复试分数线可能会更高。

地理位置因素：

地理位置较优越的学校更容易吸引考生，竞争也相对激烈，可能导致复试分数线较高。

考试科目影响：

不考数学的专业相对容易得高分，而考数学的专业要达到高分难度较大。

其他因素：

如填报错误、推免生占名额、导师不喜欢等原因也可能导致复试分数低。

复试准备不充分：

有些考生认为自己初试成绩高就可以高枕无忧，但实际上复试考察的内容与初试有很大差别，需要充分准备。

专业知识不牢固：

复试中通常会涉及对专业知识的深入考察，如果考生在这方面有明显薄弱环节，会导致成绩不佳。

英语能力不足：

部分学校在复试中包含英语听说能力的测试，如果考生英语水平较低，可能无法满足学校要求。

综合能力欠佳：

除了核心的专业课和英语能力，综合素质的考察也很重要，包括语言表达能力、组织协调能力、处理应变能力、分析判断能力等。

面试表现不佳：

面试是复试的重要环节，如果考生表现得不够自信、表达能力不强或回答问题不得要领，可能会给面试官留下不好的印象。

心理素质差：

复试需要面对导师的考验，心理素质差的考生可能承受不住压力，影响发挥。

盲目自信：

有些考生认为自己初试成绩好就无需认真准备复试，这种心态可能导致在复试中表现不佳。

表达能力低下：

表达能力好的考生能够在复试中更加分，如果表达能力不好，即使知道答案也可能回答不出来。

不了解院校特殊要求：

每个院校和专业可能有其独特的选拔标准，如果考生没有充分了解这些要求，可能会在关键环节失分。

竞争激烈：

在某些热门专业或招生人数有限的情况下，竞争非常激烈，即使表现不错，也可能会因为